□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ [2003/07/07] 　　　　　　　　　　　【子　育　て　羅　針　盤】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（第144号） □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 　至上の処世術は，妥協することなく，適応することである。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・・・・ジンメル 　至上の養育術は，妥協することなく，適応することである。 　妥協は一時しのぎであり，適応は進展だからである。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・・・・Ｈ．モリのクマさん ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ★ママの？★ 　　　　　　　　　　　　　『バーコード？』 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（第01号） ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 　スーパーマーケットのレジで採用されたＰＯＳシステムは，今では至る所で 見られます。ＰＯＳシステムって？　Point of Sale の略で，どの商品がい つ売れたかという記録を瞬時に可能にするシステムです。日本ではイトーヨー カ堂がレジ係の腱鞘炎を回避するために導入したのが最初です。 　商品ごとに１３桁の番号がついていますが，それを読みとるための印があの バーコードです。数字は左から読みとりますが，最初の二桁の数字，４９が日 本という国籍を意味しています。続く５桁が製造会社のコードで，次の５桁が 商品アイテムを表示しています。最後の一桁は読みとりが適正にできたかをチ ェックするためのコードです。つまり，バーコードは製造会社と製品種別を表 しています。 　バーコードの構造ですが，一つの数字を７本の白黒ラインで表しています。 例えば，「□■□□■■■」は２進法で「０１００１１１」に対応し，数字の 「０」を意味しています。後ろの３本の黒線はつながっているので太い線に見 えます。この白黒のバーにレーザー光線を照射すると，白からは反射，黒から は反射しないという違いがあり，その反射光を読みとっています。 　バーコードには値段は記入されていません。レジで読みとると，コンピュー タにあらかじめ記憶させておいた商品ごとの値段がレジの方に表示されます。 タイムバーゲンなどの安売りの場合でも，商品一つ一つの値段表示を変える必 要はなく，コンピューターに値段を入力すれば済みます。同時に何時頃どの商 品が売れて在庫がどれほど残っているかということが瞬時に分かります。商品 管理上も便利です。 　流通管理のシステムとしてバーコードはいろんな所に利用されています。ち なみに，図書についてもＩＳＢＮ番号が付いていますが，２段目のバーコード には価格が表示されています。本のバーゲンセールはありませんので，価格を 変える必要がないからです。 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ★ボクの育ち１２章★ 　　　　　　　『ボクのこと　どうすればいい　ママの留守』 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《第12-01講》 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ ■つれづれ・・・ 　役目柄さまざまな会議に引っ張り込まれます。協議の場では執行部や事務局 からの提案に対して，「何かご意見は？」と問いかけがなされます。大方が提 案の通りでいいんじゃないかと思っているところに，勢いよく手を挙げてご意 見を述べる方がいます。聞いていると，協議されているテーマとの関連があま りありません。何のために意見を表明しているのか分かりません。司会は処理 に窮して，「貴重なご意見をありがとうございました」と言うだけで，他の意 見を求めます。 　その場に相応しい意見を言わずに，ちょっとした連想に乗って我田引水をす る人がいます。会議というものになれていないと言ってしまえばそれまでです が，「あの人はどんな人？」という感想が会議の場の流れを乱す迷惑な人とい う印象にすり替わっていきます。多少非難めいた烙印を押してしまいます。 　日本人は議論が下手だという大層な結論を引き出すつもりはありません。言 論の自由があるのだから仕方のないことと無視しようというつもりでもありま せん。会議とは１００点満点の人だけがするものではないという事実を見てお きたいのです。出席者は６０点の人です。だからこそ，意見を集めてよりよい 結論に近づこうとするものです。 　的はずれ，ピントはずれがあるからこそ，会議をする意味があります。協議 されているテーマを出席者がどのように理解しているか，全員のテーマ理解の 幅が浮き上がることで，実践上の広がりが見えてくるからです。多少のずれ， 余裕を持たせることで，より多くの人が関われるようになります。 　会議は一つの結論を出すことが目的ですが，同時に全員がそれぞれのイメー ジに従って関われるように結論の広がりを持たせる必要もあります。それが了 解を得る鉄則です。社会的な活動はその広がりがなければ，人を巻き込むこと はできません。それぞれができることを寄せ合うために会議を開いていること を忘れてはなりません。一人ひとりにはできることとできないことがある，テ ーマに対して６０点である，だから協力しようとしている，それが会議をする 意味なのです。 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 　【質問12-01：ママ，あのね。ママはボクのこと見えてる？】 　　　　　　・・・・・「ボクのこと」という意味を分かってあげましょう。 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 　○もう一人のボク？ 　　　　ママとお買い物にいった帰り道で，道路脇にある背の低い木の枝にト 　　　ンボが留まっていました。二つの大きな目をクルクルと回しているのが 　　　見えたので，おもしろいなと眺めていると，「何をぐずぐずしているの。 　　　早く帰るわよ」というママの声が聞こえてきました。せっかく見ようと 　　　思っていたのに！ 　　　　雨が降っています。窓を開けて雨を見ていると，雨粒がスーッと落ち 　　　ていきながらキラッと光ります。ザーッという音がうねって聞こえてき 　　　ます。突然ママの声が「何をボーッとしているの。早く閉めないと部屋 　　　が湿ってしまうでしょ」とかぶさってきます。光と音の風景が遮断され 　　　てしまいました。 　　　　友だちとおもちゃで遊んでいました。その気になっておもちゃの世界 　　　に入り込んでいたら，どこからかママの声が割り込んできます。「いつ 　　　まで遊んでいるの。いい加減に止めて片づけなさい」。どうしてママは 　　　いつでも勝手に割り込んでくるのでしょう。ボクがしていることを邪魔 　　　ばっかりします。 　　　　ママ，あのね。ボクのことをほっといてくれないかな。ボクが何をし 　　　ようとボクの勝手でしょ。ボクが何をどうするか，ボクが決めるの！　 　　　そうでないと，ボクはボクでなくなりそうになるんだよ。ボクがボクで 　　　なくなれば，ボクはどうすればいいんだろう。この気持ち，ママに分か 　　　ってもらえないかな。トンボや雨を見ているボクだけではなくて，そう 　　　しようと思っているもう一人のボクがいるんだよ。 　　　　あのね，ママ。ママが鏡の前でお澄まししているとき，見られている 　　　ママと，見ているママがいるでしょ。これで決まりって，感じているマ 　　　マがもう一人のママなんだよ。パパがちょっと派手じゃないかといって 　　　も，自分にはこれくらいでいいのって決めているもう一人の自分がいる 　　　でしょ。ボクにも自分のことを決めるもう一人のボクがいるんだ。トン 　　　ボを見たいボクのことを分かってくれたら，帰ろうとボクが決められる 　　　んだよ。 　　・・・《もう一人のボクを見ていてくれたら，分かり合えるはずなのに》 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 　○子どもの目？ 　　　　ママがお隣のおばちゃんとお話をしています。「このごろ，目が離せ 　　　なくなって」と言いながら，ボクの方を見ています。ボクが叱られるこ 　　　とばっかりしているせいでしょうか。そういえば，今朝も叱られました。 　　　シンブンというカミを郵便受けから持ってくるのがボクのすることです 　　　が，雨が降っていて途中でシンブンを濡らしてしまったのです。ボクだ 　　　ってたくさん濡れたのに？ 　　　　濡れたボクと濡れたシンブン，ママは新聞しか見ていません。もう一 　　　人のボクはシンブンを濡らさないようにボクを濡らさなければいけない 　　　ようです。ボクなんか濡れてもかまわない，もう一人のボクはボクに言 　　　い聞かせることにします。そうしないと，ボクがママに叱られちゃうか 　　　ら。 　　　　学校で答案を返してもらいました。赤い字で７５点と書いてあります。 　　　隣の席のマサちゃんは９０点です。すごいなと思いました。ボクとマサ 　　　ちゃんはどこが違うのかなと考えました。でも分かりません。ママはき 　　　っとこわい顔をして言うでしょう。「あなたは遊んでばかりいるからよ」。 　　　　もう一人のボクだって，いっぱい丸をもらって「できたね」と言って 　　　もらいたいよ。でも，どうすればそうなるのか，誰も教えてくれないも 　　　の。ママは勉強しなさいと言うだけ。マサちゃんと同じように学校で勉 　　　強しているのに，どうしてかな？　答えの出し方ではなくて，勉強の仕 　　　方が知りたいな。 　　　　あのね，ママ。もう一人のボクはボクのこと大好きだから，いろんな 　　　ことができるボクになって欲しいと思っているんだよ。もう一人のボク 　　　がいることを見てくれていないから，誰ももう一人のボクに教えてくれ 　　　ようとはしない。いつだったか，ママがパパに「子どもの目線」という 　　　話をしていたね。分かってくれたかなと思っていたけど，違っていたみ 　　　たい。子どもの目線とはもう一人の子どもと同じ目を持つことなんだけ 　　　ど・・・。 　　　　　　　　・・・《もう一人のボクにちゃんと教えて欲しいんだけど》 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 　○自意識？ 　　　　ボクが砂場でこけちゃって顔中砂だらけになったとき，みんなでボク 　　　のことを笑ったでしょう。あのとき，とっても嫌な気持ちになったんだ。 　　　それまでは何でもなかったのに，急に自分が恥ずかしいと感じたんだよ。 　　　これって何なんだろうととても不思議な気分だった。 　　　　ママとにらめっこをしているとき，ボクが変な顔をしたらママは大笑い 　　　をしたね。笑われている自分がいるんだけど，ママを笑わせたと喜んでい 　　　る自分もそこにいたんだ。恥ずかしい自分だけど，そんな自分を嫌だと思 　　　ったりうれしいと思ったりする自分って，どういうことなんだろう？ 　　　　学校でみんなの前で発表するとき，顔がほてっちゃって胸がドキドキす 　　　るんだけど。見られてると思うようになったからかな。フワフワしている 　　　自分を何とか抑えようとするもう一人の自分が生まれたみたい。しっかり 　　　しなくっちゃ，そう自分に言い聞かせているもう一人の自分が目を覚まし 　　　たのかもしれないね。 　　　　このごろ，ママがボクのことをどう思っているのかって考えちゃうんだ。 　　　いつも叱られている自分と叱っているママ，もう一人のボクはどっちの味 　　　方をしたらいいのかと迷っているんだ。大好きなママの味方をしたいから， 　　　ボクは自分をいけないやつだと叱らなければならなくなって，とっても辛 　　　くなる。ママと一緒に自分をほめてあげるためにはどうすればいいんだろ 　　　う？ 　　　　あのね，ママ。ママが「どうしてそんなに言うことが聞けないの」って 　　　言うよね。ママを困らせようとしているつもりじゃないんだけど。もう一 　　　人のボクがボクのことを知りたいから，あれこれ試しているだけなんだよ。 　　　ボクにはこんなことができると分かれば，もう一人のボクがママに叱られ 　　　ないようにボクをコントロールできるからなんだ。ママに言われるからで 　　　はなくて，自分で自分を育てていきたいんだよ。 　　　　　　・・・《もう一人のボクは未熟だから見守って欲しいんだけど》 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 　《ボクのこととは，ボク自身を導いているもう一人のボクのことです。》 ※何かしら分かりにくい内容だったかもしれません。それでも，是非分かって いただきたいので無理をしました。自信とは，もう一人の自分が自分を信じる ことができることです。自分を大切にするのはもう一人の自分です。 　もう一人の自分がしっかりと育っていないと，自分を大切にすることができ ません。自棄になるというのは，か弱いもう一人の自分が至らない自分を見捨 てることです。自分を見捨てずに育とうとするには，もう一人の自分がママか らちゃんと支えてもらっているという実感を持たなければならないのです。 　【質問12-01：ママ，あのね。ママはボクのこと見えてる？】 　　　●答は？・・・もちろん，「イエス」ですよね！ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ★編集後記★ 　お届けした「子育て羅針盤」第144号は，いかがでしたか？ 　この号から新しい版に入ります。十分にこなれた語り口ではないので苦労し ますが，温かい目で見て読みとってください。子どもの語りという形式は，偉 そうな言葉を封じます。それだけに平易な言葉遣いの難しさを感じています。 　限られた行数の中にそれなりの内容をはめ込もうとすると，とても子どもが 使えそうもない言葉を持ち込まざるを得ません。その辺りのちぐはぐさは，ま せた子どもの話と思ってお見逃しください。次号は女の子に代わります。どう なることやら？ ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ ※ご案内※ 　●モリのクマさんのホームページは　・・・「徒然窓」＝ 　　　　　http://www5a.biglobe.ne.jp/~mbear 　　です。「子育て羅針盤」の「バックナンバー」，〜「掲示板」， 　　　　週刊「今週のコラム」，「子育ち１２章(Ver.1〜10)」， 　　　　「子育て心温計」などの受賞論文，養育アンケート調査結果， 　　　　社会教育・ボランティア組織活動の指導者用テキスト〜　 　　などを掲載しています。　・・・是非訪ねてみて下さい。・・・ 　●大小問わずＰＴＡや家庭教育学級などでの《講演》のご依頼も承ります。 　　関心をお持ちの方は，メールで気軽にお問い合わせ下さい。 　　プロフィールをお知りになりたい方は上記のＨＰを参照してください。 　　なお，クマさんの本拠地は福岡市近郊です。 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ ☆予告☆ 　次号では， 　【質問12-02：ママ，あのね。ママはワタシの育ちを知ってる？】 について考えます。どうぞお楽しみに！ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ○タイトル：『子育て羅針盤』　[Kosodaterasinban] ○発行期日：2000年09月25日より，毎週月曜日正午 〇発行責任：モリのクマさん（詳細はＨＰ「徒然窓」〜プロフィールに） ○著者連絡： mori-bear@mvd.biglobe.ne.jp　 ●記事の一部、もしくは全部の無断転載・無断配布を禁じます。 　掲載記事の著作権は筆者に有り、筆者の許可なく複製・再配信等を行うこと 　はできません。事前に，モリのクマさんまでメールのご一報を下さい。 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 〇配信の協力を頂いている発行支援システム 　◆インターネットの本屋さん『まぐまぐ』＝ http://www.mag2.com/ 　　　登録・解除＝ http://rap.tegami.com/mag2/m/0000046251.htm 　◆メルマ＊＊＊『melma!』＝ 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