□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ [2006/09/18] 　　　　　　　　　　　【子　育　て　羅　針　盤】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（第311号） □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ■子育て一言メモ■ 　　　　　　　　　　　『勤勉は幸運の母である！』 　勤勉であることは美徳でした。勤勉であると，貧乏暇無しとか，器用貧乏と か，時として割を食うことがあります。そのことを過大に受け止めているのか， 真面目であることが格好良くないし，損を被るといった風潮が若い世代にあり ます。集団で仕事をしていると，勤勉な人とそうでない人に分かれます。集団 生活に関して「２・８の法則」があると言われます。アリを観察すると，２割 のアリが勤勉で，残りの８割はただウロウロしているだけだそうです。 　園児達を観察したテレビ番組がありました。先生に遊び道具を片付けるよう に言われた園児達は，いっせいに取りかかりましたが，しばらくすると２割の 子が勤勉に，残りは遊び出してしまいました。そこで，先生がその２割の子を 別の用事で連れ出すと，遊んでいた８割の子の中から２割の子が片づけをはじ めだしました。集団では「私がしなくても」という思いが勤勉さに水を差しま す。少しでも楽をしたいという誰でも持っている弱さだから，それを抑え込ん だ勤勉さが美しかったのです。 　ミツバチは勤勉に密を集めます。オーストラリアに行った日本人が花いっぱ いの大地を見て，養蜂を思い立ちました。初年はうまくいきましたが，次の年 から失敗しました。ミツバチが密を集めなくなったのです。あれこれ悩んだ末 に見つけた原因は，一年中花が咲いているという環境があることでした。いつ でも花が咲いているから，蜂は苦労して密を集める必要が無くなったのです。 　豊かな社会は勤勉である必要性を奪ってしまいました。いつでも簡単に好き なだけ必要なものが手に入るからです。勤勉さや真面目さをあざ笑っている若 者世代は豊かさの落とし子であり，それが時代の求めてきたことだとしたら， 大人にそろそろ反省が出てもよい頃です。子どもには苦労をさせたくないと庇 えば庇うほど，子どもは生きる性根の虫歯を増やしていきます。歯を食いしば って真面目にがんばろうとしたとき，若者らしい挑戦が蘇るはずです。 　冒頭の言葉は，セルバンテスに拠ります。集団生活は自分の楽を割引いた人 によって支えられています。「自分がしなくて誰がする」と考えた人が社会を 引っ張って来ました。勤勉さが失われたら，社会の根底はボロボロになるでし ょう。豊かな時代だから勤勉は要らないと思えば，豊かな社会を支えている人 がいなくなります。どんな状況になっても２割の勤勉な人が現れてくるから心 配ないという安易な人任せは期待できなくなっています。 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ★子育ち１２モード★ 　　　　【あなたのお子さんは，学びに喜びを見つけていますか？】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《V24:HOW-02》 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 　〜ダメで元々？〜 　ものを考えるとは，最も簡単に言えば，「こうすればこうなる」という因果 関係を見つけることです。ゲームがおもしろいのは，「こうしたらこうなるの では？」と推察してやってみたら，「思った通りになった」時に予想的中の成 功感があるからです。自分の考えが現実に証明された喜びを，人は感じること が出来ます。これが学びから生まれる快感です。「解けた」，「分かった」， その体験をすることが学びへの誘いです。 　ところで，人は森羅万象を読み解けるほどの知力は持ち合わせていません。 考えて分かることはごく一部です。「こうだとするとこうなりそうだ」という 程度までしか分かりません。そこで，確率という経験則をとりあえずの道具と して考案しました。例えば，天気予報です。さらに，「こうだから，こうなる かもしれない」というように，ほとんど分からないこともたくさんあります。 例えば，Ｊリーグや日本シリーズの予想です。やってみなければ分かりません。 　選択を迫られる場合には，結果を確かな程度に予測できないと，迷い，悩み， 不安になります。人が何事かをしようとするときに考える道筋には，二筋があ ります。一つは結果として身に危険が及ぶ可能性が少しでもあると予測できる なら，安全のために回避するか中止する道です。人は生来臆病ですから，こち らの道を選ぶことが多くなります。例えば，廊下を走ったら自分や他人に危険 だから，止めるといったことです。 　もう一つはよい結果が出るかもしれないと期待できるなら，多少のリスクは 覚悟してやってみようとする道です。夢の可能性に向かって走るときの熱い思 いが不安を吹き飛ばします。古いお話ですが，未開の地に暮らす人に靴を売り 込もうとするとき，「誰も靴を履いていないから売れない」とあきらめるか， 「誰も履いていないから売れる」と考えるか，二つの選択があります。可能性 を見つけることが考えることだというたとえ話です。考える力を生かすために は，可能性を見つけようとすべきです。 　・・・可能と困難との違いは，前向きな考察の有無です。 　「前向きに考える」という言い方は行政的な言い回しかもしれませんが，本 来はよい結果に向けて行動しようとする覚悟のはずです。例えば，協議の場で 提案されたことに対して，「あれがない，これがないから無理だ」という意見 が山のように出てくるのが普通です。何も考えていないのです。考えるのは， 「どうすれば達成できるか」ということだからです。できない理由は考えるま でもなく，また意味もありません。できる手立てをひねり出すのが考えるとい う知力なのです。 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 　〜ママへのメッセージ〜 　※小さな挑戦でいいんです！ 　失敗をしでかしたら，次は「どうして？」と「反省」をするはずです。もし ママが失敗を叱ったら，子どもは不快になり，反省をしなくなります。もう一 人の子どもの出番を奪います。叱ってはいけないという意味はここにあります。 失敗を気にしなくていいと励ますことで，もう一人の子どもは心おきなく反省 することができます。反省とは，もう一人の自分が自分を振り返り，自分の力 を見極めて未熟な自分を自覚できます。実力を見定めることができたら，次の ステップに進みます。 　自分の失敗の原因を知りたいと思いますが，うまくできていないのですから 分かりません。どこで間違えたのかは，正解と比べないかぎり分かりません。 何かの行動であれば上手にこなしている他の人を見習うことで，自分の間違い が見えてきます。人がしていることをまねること，それが学びです。マネル＝ マネブ＝マナブと，変化してきたのです。学ぶとは「こうすればいいのかな」 とできる人をもう一人の自分が見て真似をすることです。言葉で説明しても子 どもには分かりません。 　学習しただけでは，まだ十分とは言えないのでは？　その通りです。自分が やってみて，成功しなければなりません。成功すれば，できる自分に育ったこ とになります。つまり，もう一人の自分が自分に，もう一度やってみようと 「挑戦」させるステップが残されています。この挑戦ですが，「スモールステ ップ（小さな一歩）」であることが大事です。「それだったら自分にもできる かもしれない」と見切りができることです。できそうもないことに挑むのは無 茶・無謀・無駄・無理なことです。 　跳び箱は跳べないと思っていたら跳べませんし，無理に跳ぼうとしても手が 最後の瞬間にブレーキを掛けます。「みんなも跳んでいるんだから，あなたも 跳べるはず。思い切って跳んでごらん」と指導されます。しかし，どうすれば うまくいくのか何の思案のないままでは，やはり「跳べるかも」とは思えませ ん。跳び箱の先端部分に印を付けて，「ここに手をつくようにしてごらん」と 指導すれば，今までと違った新しいやり方とはっきり分かるので，挑戦してみ ようという気になれます。 　　　　　　　　　　　　　　　　・・・《子育ちは　失敗越えた　道の先》 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ ☆次号予告☆ 　　　　【あなたのお子さんは，自分を大切に暮らしていますか？】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　どうぞお楽しみに！ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ★編集後記★ 　少年補導を担当している警察職員の方のお話を聞く機会がありました。その 中で大人が心得ておくことの第一にあげられたことは，「今の子どもは叱られ 慣れをしていない」ということでした。特に知らない人からの注意に対しては， どう対応していいのか分からないのでパニックに陥るようです。自分のためを 思ってくれているという深いところでの信頼感が培われていないのでしょう。 温かな人間関係を作り上げる中で自分が大切にされるという社会観が，次の課 題になります。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ●タイトル：『子育て羅針盤』 [Kosodaterasinban] ●発行期日：毎週月曜日正午（2000年09月25日より） ●発行責任：モリのクマさん（詳細はＨＰ「徒然窓」〜プロフィールに） 　　「徒然窓」＝　http://www5a.biglobe.ne.jp/~mbear　 　　・・・・・・「掲示板」もご相談などにご利用下さい。・・・・・・ ●掲載記事の著作権は筆者に有り、筆者の許可なく複製・再配信等を行う 　ことはできません。事前に下記アドレスまでメールのご一報を下さい。 ■《講演》のご依頼は，メールで気軽にお問い合わせ下さい。 ※著者へのメッセージ： mori-bear@mvd.biglobe.ne.jp ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ ●配信の協力を頂いている発行支援システム ◆インターネットの本屋さん『まぐまぐ』＝ http://www.mag2.com/ 　　登録・解除＝ http://rap.tegami.com/mag2/m/0000046251.htm ◆メルマ＊＊＊『melma!』＝ http://www.melma.com/ 　　登録・解除＝ http://www.melma.com/mag/37/m00019737/ ◆無料メルマガ発行サービス『メルマガ天国』＝ http://melten.com/ 　　登録・解除＝ http://melten.com/m/2166.html ◆よりすぐりメルマガサイト『めろんぱん』＝ http://www.melonpan.net/ 　　登録・解除＝ http://www.melonpan.net/mag.php?005885 ※解除される方は，登録された配信先の解除手続きをして下さい。 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○