総合実習Ⅰ-A（アナウンス）（項目） 千代田工科芸術専門学校放送芸術科 東京発音アクセント教室
胸式呼吸 腹式呼吸声帯 起声 発声練習
母音 発音練習
表情 ピッチ
子音
不正構音 発音練習
滑舌練習
拍 母音無声化
鼻濁音 撥音・促音
アクセント イントネーション プロミネンス
読みの要素
レポートのパターン
用語
原稿
スタジオ実習
参考：朗読の基礎
日本語のメロディー J-waveアナウンス研修会(H10/7/1) 東京発音アクセント教室
メロディーの要素声の高さの意味 （感情の現れ）
生理的な下降曲線 （への字パターン）
裁量外の下降 （アクセント）
合目的的な上昇 （プロミネンス・イントネーション）
文頭の上昇 （東京語らしさ）
歌のような日本語 （声調言語）
具体的な姿
１．アクセント
２．生理的下降
３．プロミネンス・文頭の上昇
４．イントネーション
５．破格・クセ
メロディーの効果
声の表情 （人格との連想）
読み・セリフの上手・下手 （意味との連動）
ベテランのニュース （文末の落ち着き）
ごまかし （過剰イントネーション）
個性 （破格とクセ）
用語読みテスト (A-11)
１．次の語に振り仮名をつけなさい。古文書 獰猛 自力 一朝一夕 約定 極寒 遂行 議定書 順風満帆 一日千秋
荷役 希有 早急 農作物 乱行 舌鼓 貪欲 敷設 椿事 御用達 一途な
領袖 入水 疾病 奇しくも 御利益 遊説 量目 投網 言質 施行 相殺
河川敷 心拍出量 接骨木 文章得業生
２．次の語がニュース原稿の中にあった場合、どう読むべきか振り仮名をつけ、解説しなさい。五所帯
通産相
二十～三十人
ギブス
部落
カムチャッカ
約十人
各十個ずつ
一昨年
二十歳
明後日
百余人
汚名挽回
昨日
アナウンス評価シート （ - ） 年 月 日 東京発音アクセント教室
声 G. Ｒ. Ｂ. Ａ. Ｓ. （ ）
小＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿大
低＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿高共鳴 鼻腔 開 閉
口腔 前 後開口度
構音
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿印象 暗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿明
不安＿＿＿＿＿＿＿＿＿余裕
覇気
明晰度超素 速度
モーラ 圧縮 延引
ポーズ
過剰イントネーション 上昇 下降 Uptalk
プロミネンス 過剰 不適当 欠落
小＿＿＿＿＿＿＿＿＿大
遅延型
アクセントニュース
CM
演出に対する反応
フリートーク
持続力 文体
流暢度 まとまり