子どものためのオィリュトミー ＮＯ．３
ここでは、オィリュトミーを楽しみましょう。
このオィリュトミーは、４才以上の子どもに適しています。
もりのくまさん 馬場祥弘作詞 アメリカ民謡
あるひ Ｉ右上
右手を上に伸ばすくまさんの Ｏ上
両手で頭の上に円を造るところが Ａ上 もりのなか Ａ上
両手を斜め上に伸ばすいうことにゃ Ａ上 くまさんが Ａ上 くまさんに Ｉ右上 おじょうさん Ｎ
両手で胸から臍のあたりで弾むあとから Ａ上 であった Ａ上 おにげなさい Ｉ右上 ついてくる Ｕ中
両手を前に狭めて伸ばすはなさくもりのみち Ｉ右上 スタコラサッサッサのサ Ａ上 トコトコトッコトッコト Ｏ上 くまさんにであった Ａ上 スタコラサッサッサのサ Ａ上 トコトコトッコトッコト Ｏ上
おじょうさん Ｎ あらくまさん Ｎ おまちなさい Ｉ右上 ありがとう Ｕ中 Ｉｎｔｅｒｎｅｔ Ｅｘｐｌｏｒｅｒ ４．０以上のプラウザをお持ちの方は、再生ボタンの上をクリックしますと、MIDIの音楽が再生しします。
ちょっと Ｏ上 おれいに Ｉ右上 おとしもの Ｏ上 うたいましょう Ｕ中 しろいかいがらの Ｏ上 ラララララララララ Ａ上 ちいさなイアリング U中 ラララララララララ Ａ上
左の絵は、Ｎの開始の形を表しています。
Ｉｎｔｅｒｎｅｔ Ｅｘｐｌｏｒｅｒ ４．０以上のプラウザをお持ちの方は、左の絵の上にマウスが乗りますと、Ｎの途中の形となり、マウスが通過しますと、Ｎの終わりの形となります。Ｎは、人間の意識が環境に触れたときの恐怖を表しています。
Ｎｏ Ｎｉｃｈｔ Ｎｏｎ ない 等、否定の言葉にＮが使われるのはそのためです。
環境に触れたときの恐怖から思考が始まり、思考が意識になってしまったわけで、Ｎから恐怖を取り除くことが人類の未来にとって大切なことになるのです。
みんなで立って、Ｉ右上とＡ上とＯ上とＮとＵ中の形を取りながら歌います。
交互唱の形の歌ですので、小学校の低中学年の子ども達に受け入れられやすいと思います。
楽しいですよ、是非やってみて下さい。
一番は、 ＩとＡの形でできます。
二番以降は、ＯとＡとＮとＩとＵの形でできます。
楽しくなるのは、Ｎに対する緊張が解けてくるためなのだろうと思います。
かっぱ 谷川俊太郎 ことばあそびうたより
かっぱかっぱらった
かっぱらっぱかっぱらった
とってちってた
かっぱなっぱかった
かっぱなっぱいっぱかった
かってきってくった
かっぱ Ｋ
手首を臍のところから上に返すかっぱ Ｋ かっぱらった Ｋ なっぱかった Ｎ
手の平で臍の前の台を叩く感じかっぱ Ｋ かっぱ Ｋ らっぱ Ｒ
腕を横に広げ手首で内回りの円を描くなっぱ Ｎ かっぱらった Ｋ いっぱかった Ｉ右上
右手を上に伸ばすとってちってた Ｔ
臍に向かって下に指先を刺す感じかってきってくった Ｋ みんなで立って、言語オィリュトミーの動作を取りながら、詩を声に出して朗唱します。
谷川さんのことばあそびうたは、日本語の子音の響きをテーマに造られています。
子どもたちに、谷川さんの詩を声に出して読ませますと、意識がしっかりとしてくるのは、谷川さんの詩が、日本語の子音の内容を的確に伝えているからです。
したがって、谷川さんの詩で、日本語の頭韻によるオィリュトミーを行うことに、大きな意味があるのです。
この、子音の言語オィリュトミーは、言語の発達の遅れた子ども達や、発音がしっかり出来ない子ども達や、どもりなどの、治療にも大きな効果があると思います。
どうか、実践なさった方のご報告をお待ちしています。
左の絵はＫの開始の形をしています。
Ｉｎｔｅｒｎｅｔ Ｅｘｐｌｏｒｅｒ ４．０以上のプラウザをお持ちの方は、 左の絵の上にマウスが乗りますと、Ｋの最終の形となります。Ｋは、意識の中で何かに気づいたときに起こる音声です。
左の絵はＲ中の形を表しています。
実際のＲは、この形で手首をぐるぐる回します。
Ｒは、意識に記憶が昇ってきたときに起こる音声です。
腕を上に伸ばしてＲを取りますと、未来の記憶を現し、
腕を水平に伸ばしてＲを取りますと、現在の記憶を現し、
腕を下に伸ばしてＲを取りますと、過去の記憶を現します。
左の絵はＴの開始の形をしています。
Ｉｎｔｅｒｎｅｔ Ｅｘｐｌｏｒｅｒ ４．０以上のプラウザをお持ちの方は、 左の絵の上にマウスが乗りますと、Ｔの最終の形となります。Ｔは、意識にあこがれが起こったときに起こる音声です。
Ｔは、他者や自分の思考へのあこがれも表しますので、お腹の前で取ることが一番安全だと思います。
頭の上で取りますと、特定の思考、特定の宗教的感情、特定の思想へのあこがれを刺激することがありますので、注意が必要です。
