１ はじめに
前任校、熊本県天草郡大矢野町立湯島中学校は、有明海に浮かぶ小さな島の小さな中学校である。豊かな自然と、温かな人々に囲まれた環境の中で、７名（２年２名、３年５名・赴任当初）の生徒たちが元気に学校生活を送っていた。すばらしいところがたくさんある反面、小さなころから狭く同じ環境、同じメンバーでの生活であり、いろいろな人と接し、いろいろな考えに触れる機会が少ない状況である。２ 目的・ふるさとを愛する心を育てたい 離島という閉ざされた環境の中では、人と関わる、さらにその関係を深めるといった機会がたいへん少ない。そこで、町内の中学校との交流をきっかけに、島の人たちと、そしてインターネットにより、全国の人との交流が始まった。交流を通して、視野を広げ、多面的にものを見たり、考えることができるようになってほしい。それは、島外へ目をむけるだけでなく、ふるさと湯島を見つめ、自分たちで島を盛り上げていこうという気持ちを高めることにつながると考える。また、ふるさとを大切にすることは、自分自身を大切にすること、ふるさとへの自信は、自分自身の自信であると考える。島を出たときもふるさと湯島を誇り、自分らしさを失わず、胸を張って生きてほしいのである。３ 構想・交流を通して育てたい （１） 研究主題について ｢ふるさとへの愛と誇り｣とは… ふるさと湯島を愛する、誇りに思うとは、次の３つの活動を通して育まれると考える。 ○発見―ふるさと湯島を見つめ、そのすばらしさを知る。 ○ 発信―ふるさと湯島のすばらしさを地域の人、全国の人に伝える。 ○ 発展―ふるさと湯島をさらにすばらしくしようと考え行動する。 （２）研究の仮説 湯島のすばらしさを発見する、発信する、発展するという視点を持って、３つのコミュニティエリアの人たちと交流することにより、ふるさとへの愛と誇りを持つ生徒が育つであろう。 「３つのコミュニティ」について 交流相手を、相手の住んでいる場所や交流手段により、次の３つに分けて捉える。
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