(C)Two-Way/小学校/４年生/社会/健康で安全なくらしのために/水/１枚の絵
４年社会科授業スタートは１枚の絵の読みとりで
松本 俊樹（ＴＯＳＳ兵庫播磨むしあなごの会）
社会か教科書に出ている１枚の絵の読みとりから単元の導入を図る。水道、ゴミ、消防、交通安全、電気・・に関する読みとりが可能。
４／１０（月）２校時の授業。 ４年の社会科授業のスタートである。
・教科書の絵を使う。
・１枚の絵の読みとり。
（１）社会の授業のスタートは教科書ｐ２、３「健康で安全なくらしのために」という絵。次のような発問・指示。１枚の絵を読みとらせるときの指示の定石である。（向山洋一氏の指示）
指示１ ｐ２，ｐ３の絵を見て気づいたこと、思ったこと、考えたこと、分かったことをノートに 箇条書きにしなさい。
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「４こ書けたら４年生」といいながら書いてもらう。男子２名、競い合うように２８こまで書く。４個書けた児童から板書してもらう。述べ１８名が書いた。
１ 子どもが石の上で遊んでいるけれどあぶない。
２ 橋がある。
３ プールで泳いでいる。
４ 子どもが手をあげている。
５ おじさんが車を洗っている。
６ 水の点検をしている。
７ 交通指導のおばさんがいる。
８ サッカーをして遊んでいる。
９ 山の上にダムがある。
１０テレビを見ている人があってねこもいっしょに見ている。
１１水のタンクがある。
１２本がいっぱいある。
１３たくさん家が建っている。
１４消防署の人が訓練している。
１５池で子どもが遊んでいる。
１７人が働いている。
１８子どもが交通安全をきちんと守っている。
１９灯台がある。
（２）１から指名なし発表させる。書いてあるとおりに発表させる。
いくつかけたか数もたずねる。
１から５こ ４人
６から１０こ ９人
１１から１５こ ４人
１８こ ２人
２１こ １人
２８こ ２人
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数をたずねるともっと書きたくなるようだ。
「まだ、書いてもいいですか。」と質問。次のように答える。
（３）黒板に書いてないことも発表させる。
１ 山の上にダムがあります。 水
２ 水の点検をしています。 水
３ サッカーをしています。 他
４ マンホールがあります。 水
５ 山のおくに建物があります。 他
６ 橋があります。 他
７ 外遊びをしています。 他
８ 大人が車洗いをしています。 水
９ 池に鳥がいます。 水
１０ 消防車があります。 水・火
１１高圧電線があります。 電気
１２工場があります。 他
１３灯台があります。 電気
１４温水プールがある。 水
１５ごみ置き場にごみがある。 ごみ
１６子どもが交通安全を守っている。 交通
１７ふろに入っている。 水・ガス・火・電気
１８事故が起きないようにガードレールがある。交通
１９川で子どもが遊んでいる。 水
２０コンピュータをしている。 電気
２１横断歩道を渡っている。 交通
２２料理を作っている。 火・電気・ガス・水
２３公園の入り口にごみ置き場がある。 ごみ
２４はなれ島がある。 他
２５工場で何かもやしている。 火
２６青信号でわたっている。 電気・交通
２７マンションでくらしている。 他
２８川が流れている。 水・電気
２９プール横にけむりが出ている。 火
３０火を消すホースがある。 火
３１木がいっぱいある。 他
３２ダムから川の所に水をきれいにする工場がある。水
３３この船は何を運んでいるのか。 水・ガス
３４マンションの上にタンクがある。 水
（４）３つのことをほめた。
１ 「〜が、〜である。」というように主語・述語をきちんと言えている。
２ 「多い」「少ない」「おくの方に」などとくわしく言えている。
３ 発表した２２人が全員ちがう発表だったこと。
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（５）分類させる
発問１ １〜３４の発表は「水」「ごみ」「火・消防」「警察・交通安全」「電気」「ガス」「その 他」のどれに関係ありますか。
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（上記記録の右）
次の２つについてはもう少しこだわりたい内容である。
29 プール横にけむりが出ている。「火に関係あり」
31 木がいっぱいある。「その他である」
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「こんどは『水』に関係ある勉強をしていきましょう。」と次時への予告。
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