2000.01.10

新成人諸君！！
おめでとう！

新しい世界に旅立っていく君たちに、SuperTは心よりの哀悼の意を表する。
可愛そうに君たちの多くは、新成人としての十分な力をつけてもらえることなく20歳を迎えてしまった。
それは君たちの罪ではない。

今日のニュースはどれを見ても君たちの仲間の無作法を嘆くものばかりだ。
式典に似つかわしくない服装だとかいつまでもやまない私語だとか、鳴り続ける携帯だとか……
だがそれは君たちの罪ではない。
君たちは育てられたようにしか育たなかったし、教えられたとおりにしか学ばなかった。

何よりも大切なのは自由であって、何人もそれをさえぎることはできないと、君たちは教えられてこなかったか。
人の話を聞かないのは君たちの罪ではなく、楽しい話をしない相手のせいだと教えられては来なかったか。
大人は常に君たちを型にはめようとする、だからそれに従ってはいけないと言われて来なかったか。

学校で生徒が主役であるように、成人式では君たちこそ主役なのだ。
そうである君たちが、さまざま制約を受けていいはずはない。
ステージにはマイクがありいくらでも声を大きくできるのに、こちらの小声の会話をさえぎるのはあまりに不公平だ。
せっかくかかってきた電話に出るなというのは、「人にいやな思いをさせてはいけない」という原則に違反しないか。
妙な服装にしたって、卒業式に「着ぐるみ」で出席した時は「個性的だ」と新聞でも誉めてくれたじゃないか。
その通りだ。君たちは教えられた通り生きている。

おいしい話をチラつかせた後ですべてを奪うのはサギだ。
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やっと気づいたね。そうだ、サギだ。
しかしだまされた君たちに罪があるわけではない。

2000.01.13

成人の日、あちこちのTVニュースを見ているうちにいきなり切れて、こんなコンテンツをつくってしまった。
大人げないことである。しかし無用のものはいつかなくなっていくものだ、このまましばらく放っておこう。


昨年末、京都の小学校であまりにも残酷な犯罪があり、一昨日は和歌山で中学生が刺された。
マスコミは学校の無防備を非難するかと思っていたら意外とそうではなく、むしろ事件のために『開かれた学校』づくりが退歩することを心配する論調が目立った。
それはそれで論理的だ。

しかし、だったら校内の児童生徒を守ることと、『開かれた学校』づくりをどう整合させるのか。
そう思っていたら、中国新聞によい記事が出た。

和歌山県の事件では、犯人は学校の近所に住み、日ごろから挙動が不審な人物だった。
住民が知っていたこの情報を学校側はどこまでつかんでいたのか。
教師には知っていた人もいたと考えられるが、少なくとも学校全体に周知徹底してはいなかったようだ。

そうか、地域の不審人物調査こそ、われわれに欠けていた点だったのか。
今後はこうした点にも目を向け、綿密なリストづくりに励むことにしよう。
（口が裂けても地域住民のプライバシーだとか人権だとか、「学校は警察なのか」などといったふざけたことは言うなよ！！）
それはいいとして、しかし解せないのは、先の引用文の続きである。

もちろん、学校が知っていたとしても犯行が未然に防げた保証はないのだが。

だとしたら、それまでの部分はどういう意味をもつのだろう。

2000.01.18

今朝の新聞によると、中高一貫教育で中学段階の生徒に高校の教育課程を履修できるようにするという。
文部省が、「『一部の私立のような進学を目的とした学校とはしない』と強調している」のに対し、
新聞は「教育課程の弾力化は、進学校への道を開くことにもなり議論を呼びそうだ。ゆとりや個性重視の実現をうたいながら、『結局は私立の進学校に対抗するものになるのでは』と懸念が強まることも予想される」と心配する。
だがキミたちの不安は杞憂だ。文部省は公立を私立に対抗させようなどと微塵も思っていない。
日本の官僚はそんなチンケな連中ではない。

この方針のねらいは、大都市に集中しているエリート教育を全国に広げ、結果として今の数倍のエリートを確保することなのだ。

優秀な生徒にとって中高で二重に学ぶことは大変なロスであり、６年間に学ぶことを３年〜４年で学習することは、他の勉強をするための膨大な「ゆとり」を生み出すことにつながる。
そもそも「個性重視」という以上は「勉強ができる」という個性も重視しなくてはいけないのは理の当然だった。
「ゆとり」と「個性重視」は、そう読み解くのだ。

ン？そんなこと知ってた？
そうだろう、私もキミたちが知っていることを知っていた。
知っていながらこうした記事にするからイラつくのだ。

2000.01.21

文部省は２０日、新年度から学校教育法施行規則を改め、教員免許状がなくても民間人を校長や教頭に登用する道を開くことや、学校の運営に関して定期的に地域住民の意見を聞く「学校評議員制度」を導入すると発表した。
また、これまで法的本拠がなかった「職員会議」について、施行規則に「校長が主宰するもの」と初めて明記し、校長と職員会議の意見が対立しても校長の意思が優先される明確な根拠を与えた。 　　　（毎日新聞）

とのことだ。内容については論評しない。しかし、
今回の見直しの焦点は「職員会議」の扱い。
というのはどうだろうか。
そんな根拠を与えても、無視しようとすればできる。
「法的にこうなっているからこうします」と突っぱねれば、そのこと自体は通っても、後の学校運営は極めて難しくなるからだ。
普通の校長だったら、そんなことは怖くてとてもできない。そうである以上「法的根拠」はさしたる問題ではない。

それよりも大変なのは「学校評議会」だろう。
これを使えば「地域の意思です」と言って、どのようなことも通せるからだ。

学校運営に地域代表が参画する国は多く、イギリスでは校長、保護者代表、地域の有識者で構成する「学校理事会」が学校の予算や教員任免の権限まで持っている。
などとのんきに書いているが、文部省は「イギリスのようにします」とは言ってはいない。

私の住む地方の地方紙はもっとのんきで、
校長が都合のいい人物を起用し、いい話だけを聞くというのでは何もならない。
　などとのたもうているが、「校長が都合のいい人物を起用し、いい話だけを聞く」ためにこそ「学校評議会」はつくられるのだ。

校長の推薦で教育委員会が委嘱するという仕組みそものもが、この制度の意味を示している。
どんな場合も、任命権者が、わざわざ自分に都合の悪い人物ばかりを選ぶということはありえないのだ。

施行規則の改正は、職員会を超えて、校長の権限を強める。
しかしこれまでは心情的に教員に近い人物しか校長になれなかったから、必要に応じてこれを取りかえる。
さらに、学校評議会を通じて、校長そのものにも圧力を加える。
というものだ。

数々の教育改革に際して、いちいち骨抜きにしてきた教員に対して、文部省は今度こそ本気になって怒っているのだ。

マスコミはそんなことも分からないのか………と、書きかけて、しかし私は思う。
優秀な記者諸君がそんなことを分からないはずがない。
「開かれた学校づくり」を叫び続けた手前、今は黙っていよう。
けれど「学校評議会」が思う通り機能しなかったら（おそらくそうなるだろう）、
その時になって大キャンペーンを張ればいい。

まさに、一粒で二度おいしい世界じゃないか。

2000.01.23

ロクに協力していないので組合に文句をつけたくはないが、時々日教組がわからなくなるときがある。
今朝の朝刊を見たら「女子中学生７人に１人『先生がセクハラ』」という記事があり、またまたしょうもないアンケートかと思ったら、東京都公立学校教職員組合のものだった。

それによると、
調査では性的に不快な言動として「女らしくしなさいと言われた」など21項目を上げて経験の有無を聞いた。
大人同士なら気にしない言動でも、子どもは傷つくことも考えられるため、項目には通常セクハラとみなされない行為も含めた。
教職員からセクハラされたと感じたのは小学女子で最も多いのが「女らしく」「お茶くみ、肩もみ」がそれぞれ４％、
（あれ？日本語になってないぞ）
中学女子では「じろじろ見られた」が最も多く１３％、次いで「女らしく」が１２％、「お茶くみ、肩もみ」が11％と続く。「胸やおしりなどをさわられた」も７％いる。

教研集会の幾多のまともなレポートの中で、こうしたものだけがマスコミに載っていく。
都教組はそういう危険性を考えなかったのだろうか？


だいぶ前のことだが一人の生徒が私のところに来て、「なんで先生は私のことばかりジロジロ見るんですか？」と非難めいた口調で聞いてきた。
前の授業で手紙のやり取りをしているのに気がついたので、目でサインを送ったつもりだった。
その日は授業中何回か指導したあとだったので、私としても、もう名指しで怒るのに疲れていた。
だから目で合図したのだが、それがいけなかった。

今から思うと、彼女は傷ついていたのだ。目でサインなどというロマンチックなことをしていてはいけないんだと、今ごろ気がついた。
これからは授業を何十回中断しても、口頭で怒りつづけよう。
ン？ それでも子どもは傷つくって？
そうだね、やはりこういうときは黙っていなくては………。
（でも、みんなが勝手にしゃべったり騒いでいたりしても、学級崩壊だ、授業崩壊だなどと騒がないで下さいね）

今日は組合のアンケートをもとにしているので、少々気弱になっている。