「第　58-01　章」 『子育ちは　私を見つける　私いて』 ■子育ち１２考察■ ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 『子育ち第１考察』 【私】 《まえがき》 　この子育て羅針盤では，子どもの育ちを６つの視点と２つの領域から理解することを目指しています。６つの視点とは，誰が育つのか，どこで育つのか，いつ育つのか，何が育つのか，なぜ育つのか，どのように育つのかという問に沿うものです。また，２つの領域とは，自分自身の育ち（私の育ち）と他者と関わる自分の育ち（私たちの育ち）という育ちの領域を想定しています。６つの視点にそれぞれ２つの領域を重ねると，１２の論点が生じます。これが羅針盤の針路構成となります。 《私とは？》 　私という言葉を使うのは誰でしょうか？　人差し指で自分を指して，「私！」と言っているのは，もう一人の私です。自己紹介をするとき，私は○○ですと名乗ります。名前は他人が呼びかけるときに使うものです。その名前を自分で言うのはルール違反です。自分のことを名前で呼んでいるのは，もう一人の自分なのです。幼児が自分のことを○○ちゃんと名前で呼べるようになったとき，もう一人の子どもが誕生したことになります。私には二人があって，私と呼ばれる私と，呼ぶもう一人の私がいるのです。 　自分のことを，ワタシと呼ぶか，ボクと呼ぶか，その違いによって，もう一人の私は，自分の性を意識するようになります。また，名前の一部である名字を同じくする人がいることを認識して，家族の一員である自分を意識します。住んでいるところ，通っている学校，年齢などの個人情報を身にまとっていき，もう一人の私は，自分を一人の人として区別できるようになっていきます。もう一人の私が自分を意識していくプロセスは，止まることなく追い求められていきます。 　親に愛されている自分，友達に好かれている自分，先生にかわいがられている自分，あるいは，親から邪魔にされている自分，友達から避けられている自分，先生ににらまれている自分，いろんな自分を見つけて，もう一人の私は「私とは？」というイメージを作り上げていきます。そのさまざまな自分の中で最も大切なもの，それは名前を持つ自分であり，親から愛されている自分です。この２つが確固としているともう一人の私が信じていれば，生きていく力が失われることはないでしょう。 　私のことを一番知っているのは私。誰でもそう思っているでしょう。でも，自分では知らない私を他人が知っています。もう一人の私が知っている自分と，他人が知っている自分は違っているのです。このような自分イメージについては，ジョハリの窓という考え方があります。 　私のことを分かっているだけでは，社会生活は成り行きません。自分とは違う他人を知らなければ，共同生活はうまく運びません。そこで見極めるべきところは，違っているところではなく，同じであるところです。その先に私たちという意識が生まれます。逆に違いばかり見ていると，仲違いする方に流されていきます。 ★落書き★ 　「目を閉じて片足で立て」といわれたら，どちらの足で立ちますか。おそらく左足でしょう。それでは，「ボールを蹴れ」といわれたら，ほとんどの人は右足で蹴ることでしょう。日本人の足は，足の裏の着地面積が左の方がやや大きく，歩行中に着地している時間も左の方がやや長くなっています。ということで，左足で体を支え，右足は自由に動かせるようになっています。左足を支持脚，右足を運動脚と呼び，役割が違っているのです。私のことが１つ明らかになりましたね。