生涯学習専門書○
| 1 『生涯学習施設をつくる』 | 2 『生涯学習意識調査ハンドブック』 | ||||
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発想→理論→計画→設計→運営のすべて
既存施設の見直し・新規施設の建設を問わず､生涯学習施設のことなら、ソフトもハードもこれ一冊でＯＫ。135の図と130の表を使って分かりやすく説明している。特に､施設機能を基本的、理論的にとらえて、それにもっともふさわしい計画の方法を示すと同時に､施設の「夢」も追求。詳細な建築図面つき。
目 次
Ａ 沖縄県生涯学習推進センター
1 計画の前提： 生涯学習推進の理念／沖縄県の条件／沖縄県の生涯学習行政の現況と課題
2 センターの基本的考え方： センターの基本的な役割／センターの性格
3 センターの基本機能： 情報センターの機能／学習相談機能／人材養成研修機能／調査研究機能／学習プログラムの開発機能／モデル事業の実施機能／独自の事業を実施する機能／市町村間の連携調整機能／グループ／機関交流機能
4 センターの立地と敷地： 立地・敷地条件／候補敷地／敷地の選定
5 センターの建築計画： 建築概要／設備概要／外構概要／建築費概算／建築空間計画／平面計画図
6 センターの運営： 設置・管理・運営体制
7 全国道府県立生涯学習センター調査
Ｂ 青森県南津軽郡平鹿町生涯学習学習センター
1 計画の前提： 町の現状と将来像／既存生涯学習関係施設の現況と問題／新しい施設に対する町民・町の期待・要望
2 基本計画： 施設の基本方向／施設の役割／施設の基本機能／その他の施設条件／施設計画／建築計画
Ｃ 千葉県袖ケ浦市公民館（生涯学習施設ネットワーク）
1 基本的認識： 生涯学習とは／生涯学習行政の目的と基本方向／
2 基本計画の提案： 計画の枠組み／生涯学習の展開／施設計画／体制の整備
Ｄ 埼玉県春日部市緑町地区公民館・池ノ端地区集会所兼防災施設
1 なぜ緑町地区と池ノ端地区に地区公民館・生涯学習施設が必要か： 施設の現況／公共施設配置上の課題の検討／緑町地区への公民館の設置／公民館ネットワーク／既設公民館の名称見直し
2 緑町公民館の最適敷地の選定： 候補敷地概況／各候補敷地の評価
3 緑町地区の公民館施設の内容： 土地利用計画／配置計画／敷地概要／公民館平面計画
4 池ノ端地区集会所兼防災施設： 池ノ端地区の現況／池ノ端地区の課題／池ノ端地区集会施設（生涯学習関連施設）の設置
Ｅ 大阪市羽曳野市図書館ネットワーク・中央図書館
1 計画の前提： 図書館ヒアリング調査／羽曳野市の図書館の現況／地域文庫・ボランティアの活動状況調査
2 計画： 新しい図書館への期待と行政の基本対応／施設づくりの展開／中央図書館施設計画
Ｆ 山梨県山梨市立博物館
1 山梨市の現況と課題： 山梨市の概況／山梨市の課題
2 博物館に関する市民意識調査： 調査の概要／調査結果と分析
3 山梨市立博物館計画： 博物館の機能／計画
Ｇ とちぎ海浜自然の家（栃木県立少年自然の家）
1 計画の前提： 基本理念／基本機能／施設空間の基本的考え方
2 敷地条件
3 ゾーニング計画
4 配置計画： 施設配置の前提条件／施設の配置
5 各施設計画： 海の生活館／海の学習館／海のスポーツ館／宿泊体験施設
6 建築計画
7 設備計画： 給水設備／排水設備／エネルギー供給／空調システム／プール／ごみ処理
8 設置と運営： 設置・運営形態の検討／職員体制
9 計画基礎資料： 施設整備費／設備計画／運営費／宿泊利用者数の目標設定／利用開発／料金体系／施設効果と波及効果の検討／茨城県の学習資源
Ｈ 大阪市総合青年の家（都市型）
1 現代に生きる青年と青年施設： 現代の青年と青年施設／青年施設の動向／求められる都市青年施設
2 基本構想： 施設の役割と基本機能／立地構想／施設機能計画／空間計画／施設設置の基本条件／関連青年施設との連携の促進
著 者 林 健 生
体裁など Ａ4判、31０頁､135図、130表、青弓社刊、定価15,000円＋税
お申し込み 生涯学習総合研究所／共同調査計画研究所へお電話（03-3947-1746）ください。
2 『生涯学習意識調査ハンドブック』
誰も教えてくれない、どの参考書にもない要点を、豊富な実例で説明。意識調査の本当の意義､どのように計画するとよい調査結果が得られるか、予算要求するにはどのポイントを押さえればよいか、サンプルの抽出方法、何票回収すると目的を達成できるか、設問の具体例など。 小川剛（お茶の水女子大学名誉教授）、鈴木真理（東京大学助教授）、福留強（聖徳大学教授）、藤村和男（元文部省社会教育課長）、三輪建二（お茶の水女子大学助教授）、室進一（富山大学講師）が推薦
目 次 推薦の言葉
はじめに
第１章 住民意識調査の計画
1 住民意識調査にはどんな意義があるか
2 調査目的の設定
3 調査の設計 調査の枠組み/調査方法/調査対象者/標本数/標本抽出/回収率を上げる方法
4 標本抽出（サンプリング）方法
ａ 無作為抽出の重要性
ｂ 無作為抽出の方法
市町村で郵送による調査をする場合
市町村で訪問調査をする場合
都道府県の意識調査の場合
ｃ 系統抽出（等間隔抽出）
第２章 調査票の設計
1 調査票設計の要素と手順
ａ 調査票の頁数の確認
ｂ 調査目的の確認
ｃ 調査項目の組み立て
ｄ 設問の設定
生涯学習活動（現況と将来動向）： 生涯学習活動の認識/分野別活動の現況と将来動向/活動の目的/活動機会/活動の方法・形態/活動評価/活動の地域課題/大学・学校開放講座/社会人入学・放送大学/活動成果
生涯学習活動の条件： 時間的条件/費用条件/自由時間の構造/生涯学習の参加促進要因/生涯学習の参加阻害要因（不参加理由）/生涯学習情報/生涯学習活動の基盤環境
生涯学習関連施設： 施設種類別利用/施設利用目的/施設非利用理由/空間利用/機器利用/施設設置要望/施設立地/施設ネットワーク/施設運営・職員/施設種類別機能/既存施設の評価/学校施設開放/民間生涯学習機関・施設
生涯学習行政： 住民の生涯学習活動支援/学習機会の提供/情報提供/学習相談/情報機器相談/費用負担/学習事業の評価/職員の役割/生涯学習行政のウェート/生涯学習環境の整備/生涯学習行政の限界
生涯学習の前提： 生活規範/生涯学習の認識/生涯学習の位置づけ
自由回答： 要望/提案､意見
ｅ 設問の配列順序
ｆ フェースシート
性別 年齢 職業 家族構成 居住地 交通手段 通勤・通学時間 居住年数 住居種類 学歴 所得
ｇ 調査票の形態
用紙､活字 回答方式（与えられた選択肢から適切なものを選ぶ/数値を回答する/文章で回答する）
ｈ 設問の分断チェック
ｉ ワーディング
一般的条件 選択肢「分からない」「否定」 プラス面とマイナス面の調査 択肢「その他」 一部の回答者のみを対象とする設問 強調
2 調査票設計の完了
ａ 調査票設計のまとめ
ｂ プリテスト
ｃ 依頼文の設計
ｄ 校正
第３章 分析
１ 分析以前の作業
ａ 印刷
ｂ 調査票の封入と発送
ｃ 回収
ｄ 督促
ｅ 集計： 集計票/グラフ/数値集計
2 分析
ａ 分析の意義
ｂ 分析の手法： ブレイクダウン（回答者の属性を軸にした分析）調査結果の背景分析/クロス集計のヨコ分析とタテ分析/利用実態からみた中央施設機能/母集団の量的推計（生涯学習活動需要予測・ボランティア活動への参加意向・生涯学習活動への費用支出）/将来予測/住民要望と事業提供条件のチェック/回答率比較に代わる順位比較
3 分析の実例
ａ 例１
ｂ 例2
4 自由回答
著 者 林 健 生
体裁など Ｂ5判、198頁､生涯学習総合研究所刊、定価3,000円＋送料・税1,000円
お申し込み 生涯学習総合研究所／共同調査計画研究所へお電話（03-3947-1746）ください。
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があります）