教材の実際 |
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つばき教育研究所の職員の指導を受けて |
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形の弁別学習 |
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・短期記憶の学習 |
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未測量の理解(大小) |
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空間概念の形成(方向・順序など) |
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構成の学習。 |
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市販のおもちゃを使って。 |
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