力として最も身につまされているのは，金の力です。力の例題として考えてみましょう。お金は有るところから無いところに動くときに，力が発生します。お金持ちとはお金を使う人のことで，溜め込んでいる人はただのケチにすぎません。水も流れるときに力を生みます。つまり，力とは何かが高い方から低い方に動くときにしか現れません。何かが減ること，つまりお金の出し惜しみをすれば無力なのです。

　同じように，知力は知識がある所から無い所に向けて使われるときに現れる力です。簡単に言ってしまえば，無い所を潤すこと，他の役に立てるときに力が出てきます。「力を出せ」と言いますね。外に向かって持っているものを出せる，出せるものを身につける，その総体が能力です。ちょっと抽象的な説明になってしまいました。

　学校と塾の違いを考えてみましょう。勉強して知識を蓄えるところまでは同じです。塾では試験をして自分の点数のために知識を答案用紙に向けて出させます。友だちは競争相手ですから，自分の知識の量を秘密にします。「昨日はゲームで遊んじゃって，全然勉強してない」とか言って，友だちを牽制したりします。学校では，分からない友だちに教えるように指導されます。持っているものをケチらないので，人間としての本物の能力が育ちます。

　家庭で，ママの手伝いをすることができるのにそっぽを向いている子どもには，能力は育っていないと言うことができます。家族の一員として，家庭生活の中で自分にできることが何かを見つけて，手伝おうとすることが能力の意味なのです。「自分のことは自分で」としつけていることでしょうが，それは本番前の準備運動のようなものです。

　赤ちゃんが育っていくにつれて，「ハイハイができるようになった」，「伝い歩きができるようになった」，「立って歩くことができるようになった」と，「できること」を親は喜びます。やがて言葉を覚えて喋りだすと，「こんなことを言えるようになった」と，親は成長を実感していきます。

　前章で，もう一人の子どもは言葉を母乳として成長すると言っておきましたが，話せるのはもう一人の子どもの育ちなのです。言葉を覚えてさまざまなことを知るようになります。つまり知力が身についてきたと考えられます。ここで育ちの見方について注意をしなければなりません。赤ちゃんの時は子どもの能力を見ていますが，おしゃべりについてはもう一人の子どもの知力を見ているということです。大切なことは，知っていることとできることは違うということです。

　もう少し説明をしておきましょう。ママがキュウリを薄く切っています。もう一人の子どもはキュウリを包丁で切ればいいことを知っています。ところがやってみるとそう簡単ではありません。パパが釘を打っています。金槌で叩けばいいと知っていても，いざやってみると釘は曲がってしまって打ち込めません。子どもがママのまねをしようとしてうまくできずに悔しがることがありますね。もう一人の子どもが子ども自身をコントロールできないからです。

　思いやりの話を知っていても，それを実行できなければ能力とは言えないのです。もう一人の子どもは知っていますが，それを実行できるのは子どもなのです。両方の成長が足並みを揃えなければ無意味です。知っていることは必要ですが，それだけでは十分ではないのです。そのギャップを埋めて自分のできる力にするためには体験するという大切な育ちをしなければなりません。

　ここまでに「できる」という言葉がたびたび出てきました。能力を見極める際には目標となる到達点を設定しておかなければならないからです。育ちの場合に気をつけることは，到達点はたくさん用意すべきだということです。高い山に登るとき，一気に頂上を制覇することは不可能です。ベースキャンプを幾重にも設置しますね。

　歩行については，つかまって立てた，伝い歩きができた，手放しで立てた，一歩歩いた，５歩歩いた，ちょっと走れた，スーパーまで歩けた，・・・と順を追ってできるようになりましたね。言葉については，「アー」，「マー」，「ママ」，「ワンワン」，「ちょうだい」，「おもちゃ取って」，「今日もパパ遅いね」と，だんだんにお話しができるようになっていきます。

　子ども一人ひとりには，その子の育ちのペースがあります。一度や二度の体験でできるようにはなりませんし，ママの目に見える到達点も必ずしも世間並みという一般的なものとは違っていることがあります。また，「こんなこともできないの」というママによる評価は，ほとんどの場合，子どもにとっては理不尽です。「ママは言うだけだからいいよね」と思われていることでしょう。

　できるという目盛りがたくさん記されている物差しを，他の子の物差しや，大人の物差しで代用するような手抜きはしないでください。それをすると，我が子ができない子どもに見えてしまいます。誰の子どもでもありません。ママの子どもなのです。我が子の物差しを手作りできるのは，ママしかいません。昔は子どもの背が伸びた印を家の柱に刻みました。我が子専用の物差しがあったのです。同じように，我が子が何が何処まで「できるようになった」か，じっくりと見守ってやって下さい。