* ＜愛国心＞「内心の評価いけない」…文科相、一部の通知表で
だって。
愛国心結構ぢゃないですか。どんどんおやんなさい。
内心の評価、いいぢゃないですか。どんどんおやんなさい。
できるものなら。
だれが評価するのよ愛国心。先生？ 担任の先生？ 冗談でしょう。小学校の先生だって大学出立てのぺえぺえからベテランまでいる。そいつらにとっての「愛国心の評価」ってなによ。出来るの?「評価することが不可ない」んぢゃなくて「教員にゃ出来ない」んである。
人間ですから。只の人間ですから。
そもそも、「愛国心」教育基本法にもあるけど、どうなのよ。国を愛する「愛する」ってなんですか。あんたは何かを愛してますか。当然アタシは愛しています。仕事を、自分を、他人を、かわいい姉ちゃんを、動物を、道具を。
そもそも、この場合の「愛する」ちゅのは、西洋からのニュアンスに、西周だっけか。あの人が「愛」って当てただけの話。近代知における「愛国心」これ、結局は耶蘇っちゅうバックボーンがあって成り立つ「愛国心」。いいぢゃないですか。包括的にいってしまえば、愛ってのは、相手に自分から何かしてやろうって気持ちですよ。好きな女だから気持ちよくしてやる、日本が大事だから貢献しようとする、道具が大事だからしっかり手入れをしてやる。祖国に貢献するののナニが悪いんだ、という話であります。
結局何が悪いのか、ったら二つある。
「愛する」という単語がよくないんです。Wikipedia見てご覧。流石のWikipediaも説明に汲々としてる。「愛する」というだけでこれだけ喧喧諤諤するのに、それを公的文章にあててしまうのが頭が悪い。頭がいいとしたら、その曖昧さを活用しようとしていると考えるしかないんだわな。
まぁ、色々使える。
とすれば、具体例を示すしかない。
愛国心とは、自分の生まれ育った社会、ひいては日本国に対して、個々の鋭意努力によって貢献することを云う。
これでいいんぢゃねえかなぁ。「愛国心」という日本語に無責任なのは、エリートどもの驕りだと思うわけだ。
で、もう一つは、小学生に抽象的なこと云ってもわかんないんだよ、ということです。
評価基準に入れた作者とやらは教育心理学とかやってないのかね。精神発達、脳の発達において、抽象概念を確実に出来るのは12〜13歳といわれております。つまり、代数を
□＋３＝５
にするか
ｘ＋３＝５
にするかの違いです。空欄という具体例で見せられるか、ｘに置き換えるか、という点での理解に大きな差があるわけです。
同様、抽象概念が理解できない子供に対して、抽象概念で評価しよう、というのはすでに
自分が何を持って評価されているかわからない
という点で、ある意味虐待といえないだろうかね。
そもそも、どうやって評価してるんだろうね。
君が代を大声で歌うとか、
小泉潤一郎の政策を諳じるとか、
図工で日の丸作るとか、
わかりません。想像もつかない。
この件に関しては正鵠を得ているものがあるので、引用して〆とします。
住んでいる人間が本当にその土地が好きならば、軍隊など無くとも身体を張って守ると思うけどね。チガイマッカァ？
殿山泰司さんの名言ですが、引用元喪失なので正式版がみつかったら正式にアップします。
それで駄目なら、御仕舞いだ。
決着は60年前に、ついてる。
|
|
