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[2024/04/29]
【子 育 て 羅 針 盤】
（第1230号）
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★子育ち１２資質★
【第５資質：思いを正しく表現できる】
《V95:WHEN-01》
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《子育ちは 言葉豊かに 分かり合う》
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《まえがき（毎号掲載）》
子育て羅針盤では，こどもの育ちを６つの方向と２つの領域から考察します。６つの方向とは，「誰が，どこで，いつ，何が，なぜ，どのように育つのか」という問題視座です。また，２つの領域とは，「自分の育ち（私の育ち）」と「他者と関わる自分の育ち（私たちの育ち）という育ち」の領域を表します。６つの方向にそれぞれ２つの領域を重ねた１２の論点が「子育て羅針盤」の基本的な考察の構成となります。
この第９５版では，こどもができるようになっていく資質という面から育ちを考えていきます。こどもの健全な育ちというものの中身を具体的なできることに表してみます。それぞれが程度に違いがあってもそれは個性になりますが，そのことを自覚しておけば，幸せに生きていくことができます。何となく育っているように思えても，生きる喜びをしっかりと自覚する視点を身につけて欲しいのです。もちろんこれまでのように，健全な育ちを実現する羅針盤としての全方位を見届けることができることを再確認していただけたらと思います。
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《表現するのはいつですか？》
子どもが社会を安心できる居場所であると認めるのは，人間関係の信頼を通してであるというのが，第４の能力でした。その人間関係を組み上げているのが言語です。人としてのあらゆることが言語によって可能になっています。もう一人の自分は言葉を記憶し理解していくことで知恵を獲得していきます。その知恵が自分に向かうとき，もう一人の自分は自分を理解し他者を理解することができます。
子どもは周りに飛び交う言葉を聞き，その意味を推し量り，まねをして話してみて，どう伝わるかを確認します。このような言葉の習得能力を子どもは持ち合わせています。人間を含めた環境との交流の手段を持つことが，生きていく上で必要なことなのです。母の言葉としての母国語によって，もう一人の子どもは自分と環境の両方に交流をすることができます。母はそばにいるときは寸暇を惜しんで，子どもが生きている世界に必要な言葉をしっかりと口移ししてやらなければなりません。
人は感情の動物という一面があり，その生活には随所に喜怒哀楽が埋め込まれています。その感情表現を言語化できなければ，共感を通した社会生活を送ることができなくなります。特に欲望に起因する感情は極めて個人的，自己中心的なものなので，生のままの表現はもう一人の自分を押しのけて，必ずトラブルを引き起こします。いったん言語を主とした形に整えようとする作業工程を経ることによって，もう一人の自分の抑制が可能になります。誰かに話すことで気持ちが安らいだという経験は，そのよい例です。
情報社会で育つ子どもたちは，自分の意見を明確に言語化する能力は持っています。時にはこましゃくれた物言いと思うこともあります。しかし，言葉そのものを批判しない所があり，結果として考え方が単純になっています。現実に対面することなく，言語で語ればすべてを言い尽くし理解したと思い込む傾向が見られます。「やばい」，「かわいい」という言葉が多用されて，その現実の多様さが意識されていません。また，人は言うこととすることにギャップがあることにも気づいていないので，誤解が多発しています。
子どもたちに対する指導や教育がこれ程ふやけてしまったのは，子どもを人生のお客様にしたからといわれます。この世にはどんなに避けようとしても事故や危険がついて回るものです。その現実の厳しさを子どもに教える大人が少なすぎました。子どもに途方もない夢を与える一方で，厳しい現実感覚を伴っていません。極端な場合として，正義のために死ぬこともありうるという思想など，誰も正しく表現してみせようとしません。命は大事という言葉を教えても，命を守る行為の尊さは他人任せで脇に置かれています。
学問・思想は声の無い無声文化です。本を読んでも背後に著者の声を聞くのは稀でしょう。文字を中心とした今の情報は，頭から入ってくるので，肌で感じる部分がありません。漢字は，象形文字であり，男性的，書くので目の言葉であり，男の名に使われると見れども口にはしませんでした。名ではなく，○○の守とか部長，先生など役職で呼ばれます。また，漢字は視覚的思考の表現であり，論理，遠近法の形になります。一方で，仮名は，音標文字であり，女性的，話すので耳の言葉であり，女の名に使われると呼ばれるものとなります。かなは，聴覚的思考の表現であり，非論理，立体性の形になります。このように頭から出てくる言葉に生命の重みはありません。腹から湧き出る言葉を持ちましょう。
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☆次号予告☆
【子育ち第６資質：美しい言葉を理解できる】
どうぞお楽しみに！
高校生が帰宅して，空の弁当箱を渡しながら母親に言いました。「お母さん，今日の弁当，おいしかったよ」。「おいしかった」の言葉は，母親にとって言葉の最高の御馳走と感じられます。ところで，お宅のお子さんはお弁当がおいしかったと言いますか？ そう尋ねられたひとりの母親が，自信なさそうに答えてくれます。「おいしかったと言ってくれることはありません。しかし，毎日一粒も残さず食べて来ます」。言葉に出さなくても，きちんといただく形を返す，これも美しい表現だと思いませんか？
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★落書き★
夏の氷菓子の定番はかき氷です。色とりどりのシロップが鮮やかで、いかにも夏という雰囲気を描き出してくれます。イチゴやレモン，ブルーハワイなど味は多種多様のようですが，実は味は全て同じなのです。なぜ違う味と勘違いしているのかというと，着色料と香料を変えることで，人の視覚と嗅覚を錯覚させて，違う味と誤認識を引き起こしているのです。
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●タイトル：『子育て羅針盤』 [Kosodaterasinban]
●発行期日：毎週月曜日正午（2000年09月25日より）
●発行責任：モリのクマさん（ＨＰ「徒然窓」〜プロフィール参照）
「徒然窓」＝ http://www5a.biglobe.ne.jp/~mbear
「連絡先」＝ mori-bear※mvd.biglobe.ne.jp （※を＠に変更）
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