【子育て心温計：第１部】
※第１４回暁烏敏賞第二部門［青少年の健全育成に関する論文］入選論文※
石川県松任市：平成１０年度
石川県松任市：平成１０年度
親 の 窓| 《概要》 | ||
| 《第１章 序の章》 | ||
| 《第２章 子育て心温計の誕生》 | ２．１ なぜ心温計を必要とするか | |
| ２．２ 何を目盛るか | ||
| ２．３ 善悪の基準 | ||
| ２．４ 子育て心温計の目盛りの意味 | ||
| 《第３章 子育て心温計の仕様》 | ３．１ 子育て心温計の読み方 | |
| ３．２ 子育て心温計の健全発育部 心を衣服と同じに着せ替えていませんか。 心は内から外ににじみ出てくるものです。 心は順序通り積み上がっていくものです。 心の迷子にならないようにするためには， 最初に心の温もりを測らねばなりません。 |
(1)他人の権利を犯さないか | |
| (2)他人に迷惑を掛けないか | ||
| (3)自分は他人と比べて同じか | ||
| (4)自分を他人へ移せるか | ||
| (5)自分のモデルを持てるか | ||
| (6)成熟への意欲を持てるか | ||
| (7)モデルと対等になれたか | ||
| (8)情緒的な価値を信じるか | ||
| (9)他の権利を守っているか | ||
| ３．３ 子育て心温計の使用上の注意 | ||
| 《第４章 結びの章》 |
（入賞論文は字数制限があるために短縮版です。全編は第２部に収録しています。）
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【子育て心温計：第２部】
※第１４回暁烏敏賞入選論文の元になった論文の全編です※
| 《第１章 序の章》 | ||
| 《第２章 子育て心温計の誕生》 | ２．１ なぜ心温計を必要とするか？ | |
| ２．２ 子育て心温計とは？ | ||
| ２．３ 何を目盛るか？ | ||
| ２．４ 善悪の基準？ | ||
| ２．５ 叱ることとほめること？ | ||
| ２．６ 子育て心温計の細胞分裂？ | ||
| 《第３章 子育て心温計の仕様》 | ３．１ 子育て心温計の読み方？ | |
| ３．２ 子育て心温計の健全発育部 | (1)他人の権利を犯さないか？ | |
| (2)他人に迷惑を掛けないか？ | ||
| (3)自分は他人と比べて同じか？ | ||
| (4)自分を他人へ移せるか？ | ||
| (5)自分のモデルを持てるか？ | ||
| (6)成熟への意欲を持てるか？ | ||
| (7)モデルと対等になれたか？ | ||
| (8)情緒的な価値を信じるか？ | ||
| (9)他の権利を守っているか？ | ||
| ３．３ 子育て心温計の発育不全部 | (1)無法状態？ | |
| (2)対立状態？ | ||
| (3)孤立状態？ | ||
| (4)群衆状態？ | ||
| (5)自我状態？ | ||
| (6)自閉状態？ | ||
| (7)闘争状態？ | ||
| (8)変動状態？ | ||
| (9)情操状態？ | ||
| ３．４ 子育て心温計の使用上の注意 | ||
| 《第４章 子育て心温計による診断》 | ４．１ 診 断 例 | （その１）布団を上げること |
| （その２）尊敬する人 | ||
| （その３）忘れ物 | ||
| （その４）核家族化 | ||
| （その５）赤い羽根 | ||
| （その６）１と０ | ||
| （その７）二面性 | ||
| （その８）何となく | ||
| （その９）安全地帯 | ||
| （その10）対話 | ||
| （その11）大過なく | ||
| ４．２ 達成度評価 | ||
| ４．３ 罪と罰 | ||
| 《第５章 子育てから子育ちへ》 | ５．１ 親の十分条件 | |
| ５．２ 子どもたちの現状 | ||
| ５．３ 子どもは子ども | ||
| ５．４ 新しい目標 | ||
| 《第６章 子育てルネッサンス》 | ６．１ 好きこそものの上手なれ | |
| ６．２ くれない族 | ||
| ６．３ 印象づけ | ||
| ６．４ 継続は力 | ||
| ６．５ 平凡こそ糧 | ||
| 《第７章 終わりの章》 | ７．１ しつけの目的 | |
| ７．２ 信じるゆとり | ||
| ７．３ 未来志向 | ||
| ７．４ 結び |
（この子育て心温計の全編は，１９９９年１月２５日に改訂されたものです）
